鄂尔多斯理工学校2021年教师综合能力提升培训系列报道（三）

    鄂尔多斯理工学校一行47人， 在副校长赵立权的带领下，于7月4日中午安全抵达鄂尔多斯，圆满完成了赴天津学习的培训任务。

专家引领，获益良多

    天津市劳动经济学校汽车工程系讲师李丹，把自己参加教学能力大赛的经验，从解读比赛方案、网评阶段备赛技巧到现场备赛技巧，进行了细致而全面的分享，对学员们在参赛过程中可能出现的问题及比赛中可以利用的技巧，李老师知无不言、言无不尽，可谓干货满满。

    邹六根老师的分享更是趣味十足，精彩纷呈，特别是7月1日上午的分享——《精益，现代职教体系建设的基石》中， 5条做岗位的精益理念：①耐得住寂寞经得起诱惑②不达要求绝不轻易交货③追求同行无法匹敌的卓越④用笨功夫练就真本事⑤做个残酷的完美主义者。他用自己亲身经历的事例，多角度地诠释了职教人所应具备的精益理念。并号召老师们做博爱、仁爱、睿爱的三爱老师。

  邹老师的分享语言生动幽默，现场不时传笑声和掌声，课堂气氛活跃而热烈，时光在不知不觉中悄悄流逝，这不仅引起了在座各位老师的反思：我们应该成为怎样的老师，我们的课堂如何才能达到六根老师这样忘我的效果。

  刘茗教授的《如何成为“四有”好老师》，以习近平总书记提出的广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师为依托，从思想政治素质、文化素质、业务素质、身心素质四个维度，分别讲述了教师所具备的文化素质内涵：普通文化知识、学科专业知识、教育科学知识、个人实践知识。教师所具备的业务素质内涵 ：语言表达能力、课堂教学能力、班级管理能力、教育科研能力。

   在课堂教学能力这部分，刘老师从备课、组织教学、导入、课堂提问、结课几个常规环节入手，逐一详细而全面地带领大家，重温这些日常教学中的重点环节，并且思路清晰地梳理了每个环节应该侧重的核心和需要注意的事项。最后，刘茗教授希望各位教师不断“学习、实践、反思、再实践”早日成为一名四有好老师。

   张泽铃教授从“三全育人”的思想之源、关键课程的改革创新、“立德树人”的实践探索三个方面，深入地讲述了“三全育人”模式下的职业院校思政课建设。

  立足于三个根本问题：培养什么、如何培养、为谁培养。以构建全员、全过程、全方位育人的形式，把“立德树人”作为教育的根本任务。树立所有教师要负有育人职责的理念，所有课程都要实现知识传授与价值观教育共振的育人功能。统筹设计好课程教学的恰当位置，各专业都要承担思政教育的育人功能，所有专业课都要在原有教学目标的基础上增加思政目标。

校企观摩，收获颇丰

   7月2号参观的中德诺浩(北京)教育科技股份有限公司(以下简称“中德诺浩”)，是国际化、专业化、标准化职业教育课程体系的提供商和服务商。中德诺浩引进德国职业教育资源，采用“第三方校企合作”的发展模式，通过线上“智慧课堂”和线下“现代学徒式实训”相结合的方式，为全国中、高职院校提供国际化、专业化、标准化的汽车职业教育课程体系和高技能汽车人才培养、就业服务的系统解决方案。自成立以来，中德诺浩潜心经营、锐意开拓，现已发展成为一家国内领先的“汽车职业教育+互联网”的教育服务企业。

技术总监督宁继成、张树佩分别做了“中德诺浩评价组织介绍；1+X智能网联汽车检测与运维职业技能等级证书介绍”、“智能网联汽车技术介绍”。老师们实地参观了无人驾驶汽车，并听了相关人员进行的原理介绍；在模拟驾驶室，老师们亲自感受了用语音控制汽车电路的神奇效果。

由衷感谢学校为老师们搭建的这个良好的学习平台，通过学习，老师们深刻地认识到要做一名终身学习型老师，用所学到的教育教学理念指引自己的工作，用专家提供的方法和策略，提升自己的业务水平，在教学中发挥自己的聪明才智，让自己的教育教学能力再上新的台阶！